Ensinar um idioma estrangeiro a crianças requer muitas vezes materiais variados. Uma das ferramentas mais interessantes é a música. Há quem receie utilizá-la, mas está comprovado que o ensino através de canções conta com muitos benefícios. O site da TEFLnet sugere aos professores algumas maneiras de superar os obstáculos quando se utiliza a música como instrumento de ensino do inglês. O professor tem como desafio inicial encontrar canções que se ajustem aos alunos com um vocabulário apropriado e um ritmo desacelerado, e a música não pode ser complexa. É melhor começar por músicas simples que não exijam grande esforço: “Basic is best” – quanto mais lenta, mais simples e mais repetitiva for a música, mais fácil será para a maioria da sala captar o vocabulário. Ler mais

Como afirma Luciana Allan, especialista em tecnologias aplicadas à educação, “com a adoção das tecnologias digitais dentro e fora das salas de aula, o processo de ensino e aprendizagem vem se tornando, rapidamente, um grande desafio para uma geração de professores que estudou e aprendeu a ensinar em uma era pré-digital”. Luciana acaba de lançar o livro digital Crescer em Rede –Um guia para promover a formação continuada de professores para adoção de tecnologias digitais no contexto educacional, que está disponível para download gratuito. Ler mais

Como ensinar ciências em salas de aulas inclusivas? O questionamento levou a uma pesquisa qualitativa com professores de ciências para analisar os discursos educativos e a linguagem científica em aulas de inclusão social. Na cidade de Jataí, em Goiás, um grupo de professores formadores de ciências (Biologia, Física, Matemática e Química) numa instituição de ensino superior foram entrevistados sobre os processos e as dificuldades de se ensinar a um público tão diverso. Ler mais

A formação continuada oferece possibilidades para a troca de ideias e a socialização de experiências em sala de aula, de maneira interdisciplinar e colaborativa. Um estudo cualitativo realizado no Brasil, em conjunto com um grupo de professores de diferentes áreas, analisou as possibilidades e os desafios próprios da formação continuada de professores. O ponto central do estudo era buscar desafios e facilidades para o planejamento de práticas pedagógicas e socialização de informações e saberes. Ler mais