Em um artigo publicado na revista “Scientific American”, o professor de Psicologia da Universidade de Virgina, nos Estados Unidos, Daniel T. Willingham, ressaltou a necessidade de uma instituição que colete e resuma as grandes pesquisas científicas sobre métodos de ensino e aprendizagem eficazes. Ler mais

Durante a conferência The Economics of International Differences in Educational, realizada em Madrid com a presença do ministro de Educação espanhol José Ignacio Wert, o especialista em avaliação de qualidade da educação, Eric Hanushek, ressaltou a importância da formação do professorado na qualidade do ensino. Ler mais

Do dia 20 ao 23 de outubro, aconteceu o VI Congresso Internacional da Língua Espanhola, no Panamá. Mais de 200 acadêmicos, filólogos, escritores, editores e livreiros debateram o tema “O espanhol no livro: do Atlântico ao mar do Sul”. O encontro foi organizado por Instituto Cervantes, Real Academia Espanhola (RAE), Associação de Academias da Língua Espanhola (ASALE) e o governo do Panamá. Ler mais

Ensinar um idioma estrangeiro a crianças requer muitas vezes materiais variados. Uma das ferramentas mais interessantes é a música. Há quem receie utilizá-la, mas está comprovado que o ensino através de canções conta com muitos benefícios. O site da TEFLnet sugere aos professores algumas maneiras de superar os obstáculos quando se utiliza a música como instrumento de ensino do inglês. O professor tem como desafio inicial encontrar canções que se ajustem aos alunos com um vocabulário apropriado e um ritmo desacelerado, e a música não pode ser complexa. É melhor começar por músicas simples que não exijam grande esforço: “Basic is best” – quanto mais lenta, mais simples e mais repetitiva for a música, mais fácil será para a maioria da sala captar o vocabulário. Ler mais