Inovar em educação não significa apenas inserir novidades tecnológicas em sala de aula como ferramentas de apoio à aprendizagem; é preciso ir além. De acordo com o Programa de Estímulo à Criatividade na Educação Básica, do Ministério da Educação do Brasil (MEC), as propostas de inovação educativa devem ser capazes de fomentar a criação de uma nova proposta de escola, que forme cidadãos integrais, felizes, produtores de conhecimento e cultura e que saibam se relacionar com o planeta de modo responsável, sustentável e respeitoso. Ler mais

O exercício de se autoavaliar pode ajudar o professor em vários âmbitos, tanto na avaliação de sua atividade docente como na aprendizagem de seus alunos e na evolução dos centros educativos em que trabalha. No entanto, podem surgir muitas perguntas durante o processo. O que deve ser avaliado: a aprendizagem ou o ensino, os processos ou os resultados, a metodologia ou o ambiente escolar? Quando e como deve ser feita a autoavaliação? Para que serve? Os alunos devem participar? Que critérios devem ser utilizados? Ler mais

Engajar educadores na criação e experimentação de soluções didáticas e arranjos sociais inovadores para a escola é o objetivo do Laboratório de Experimentações Didáticas (LED). Realizado em São Paulo, o projeto é liderado por um grupo de pesquisadores em educação que criaram um espaço-evento para propor iniciativas que incorporem a cultura digital nas atividades docentes. Ler mais

Um dos objetivos da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) é universalizar o acesso ao ensino fundamental no mundo inteiro até 2030. Para isso, de acordo com o relatório A teacher for every child: projecting global teacher needs from 2015 to 2030, serão necessários 8 milhões de novos professores: 3 milhões nos anos iniciais e 5 milhões nos anos finais do ensino fundamental. Ler mais