As novas tecnologias trouxeram aos professores desafios para o ensino na sala de aula. Uma destas ferramentas digitais são as redes sociais que oferecem possibilidades inovadoras para a pedagogia. Uma experiência com alunos da graduação Educação Primária, da Universidade de Vigo na Espanha, mostrou resultados positivos ao utilizar o Facebook na matéria Educação Ambiental para o Desenvolvimento.
Um grupo de pesquisadores acompanharam a metodologia de ensino com observação, questionários e analisando a interação sobre a página da rede social. Os resultados apontam para um alto nível de interesse, participação e satisfação, entre alunos e professores.
A página foi criada em conjunto com os estudantes que também estabeleceram certas normas de participação como o gerenciamento da página, a maneira como se deveria subir documentos e a atuação docente por parte da professora.
Apesar de não ser obrigatória a participação, 47 alunos, de um total de 49 matriculados, colaboraram com a página em Facebook. Em termos de comentários na página, uma análise quantitativa registrou uma média de 29,87 comentários por aluno.
Os estudantes, a partir de um questionário, revelaram uma alta satisfação para a atualização do conhecimento, o desenvolvimento da matéria e para a comunicação interpessoal. Além disso, os alunos aproveitaram o espaço da rede social para estabelecer comunicações pontais, ampliando o uso do meio.
O estudo conclui que uma página de Facebook pode apoiar os processos educativos de ensinamento com metodologias mais divertidas e inovadoras, integrando tecnologia e pedagogia, além de evitar alguns problemas como a falta de motivação dos alunos e o ensino descontextualizado.
Fonte: http://fnbr.es/t6
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