En el mundo globalizado aprender una segunda lengua resulta cada vez más necesario, pero esta tarea, en muchos casos, puede resultar difícil para las personas adultas. Diana Carolina Szarawara, abordó este problema y decidió investigar el tema como parte de su trabajo para obtener el grado de Máster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera. Hoy Szarawara nos ofrece su tesis «Un plan de estudios para desarrollar la competencia comunicativa en tres estudiantes de español como lengua extranjera», en la que plantea estrategias para ayudar a personas adultas en el proceso de aprendizaje de una segunda lengua.
Esta obra aborda los conceptos en relación a la adquisición de segundas lenguas (ASL), la aptitud lingüística, las estrategias de aprendizaje, los factores socio-culturales y los estilos de aprendizaje; y cómo estas teorías influyen en la creación y desarrollo del plan, especialmente en la creación y adaptación de materiales didácticos.
Szarawara desarrolla un plan de estudios para tres estudiantes de español, aproximándose a los estilos de aprendizaje de las personas y brindándoles herramientas de estudio personalizadas. Al culminar la investigación se verificó que las estrategias aplicadas ayudaron a las alumnas a asimilar con éxito las lecciones planteadas en sus cursos.
La investigadora aplicó un inventario de diagnóstico de los estilos de aprendizaje para identificar las inclinaciones en la forma de percibir y retener información de cada uno de los participantes en el estudio. Tras conocer el estilo de aprendizaje predominante en los estudiantes, Szarawara desarrolló siete unidades didácticas en las que se proponen actividades lingüísticas, ajustadas al enfoque por tareas, con la intención de desarrollar las distintas competencias comunicativas.
En esta obra se establece un marco de trabajo desde el cual se plantea la adaptación del maestro a las diferentes estrategias y estilos de aprendizajes de las personas, para avanzar hacia el desarrollo de tutorías personalizadas, considerando las fortalezas y debilidades de cada estudiante.
Durante las sesiones de aprendizaje se incorporaron herramientas que permitieron la aplicación de los tres estilos de aprendizaje: visual, auditivo y kinestésico, siendo fundamental el refuerzo de este último. Se utilizaron frases de memorización, textos, sesiones de videoconferencia y material audiovisual para apoyar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Szarawara indica que los profesionales interesados en realizar investigaciones similares, podrían aprovechar este trabajo para identificar «cómo crear currículos o planes de estudio personalizados de acuerdo a cada estilo de aprendizaje». Adicionalmente, la investigadora proporciona en su tesis algunas recomendaciones acerca del uso de nuevas tecnologías para monitorear el proceso de aprendizaje.
Diana Carolina Szarawara obtuvo, en julio del 2013, el grado de Máster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera, otorgado por la Universidad Internacional Iberoamericana de Puerto Rico en colaboración con la Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER).
Puede descargar el documento completo en el siguiente enlace:
Tesis: Plan de estudios – español como lengua extranjera.
Palabras clave: ELE, plan de estudios, adquisición de segundas lenguas, aptitud lingüística, estrategias de aprendizaje, estilos de aprendizaje, creación y adaptación de materiales didácticos.
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