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Ejercicio regular podría disminuir casos de depresión infantil

Investigación indica que niños que realizan ejercicios de manera moderada o vigorosa de modo regular presentan menos síntomas de depresión

Nuevo estudio refuerza una idea conocida por muchos, de que la actividad física puede ser muy útil para reducir el riesgo de depresión en niños. Los investigadores evaluaron cerca de 700 niños de 6, 8 y 10 años de edad.

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Niños obesos podrían vivir menos que sus padres y abuelos

Informe indica que niños y adolescentes españoles realizan menos actividad física que el nivel recomendado por la OMS

Actualmente cerca del 18% de los niños españoles padecen de obesidad infantil, según indica el último  estudio ALADINO promovido por el Ministerio de la Salud y por la Agencia Española de Consumo, Seguridad Alimentaria y Nutrición. Entre los principales factores que originan esta realidad, están los malos hábitos alimentarios y la poca actividad física durante la infancia.

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Ejercicios físicos mejoran la salud de niños con cáncer

Estudio muestra beneficios de los ejercicios físicos para niños con cáncer

La semana pasada, la Universidad de Oviedo, en España, con el patrocinio de la compañía Liberbank ha concedido el premio de  Investigación en Medicina en el Deporte al investigador Alejandro Lucía por demostrar que los ejercicios físicos traen beneficios a niños con tumores sólidos.

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Dibujos animados pueden aumentar el consumo de verduras entre niños

Estudio demuestra que el uso de personajes animados puede duplicar o triplicar el consumo de verduras entre menores

Un estudio realizado en 10 escuelas primarias urbanas en EE.UU. ha permitido identificar que el uso de personajes animados para incentivar el consumo de verduras tiene excelente impacto sobre los menores. Para este estudio se utilizaron dibujos y videos animados de los “Super Sprowts” (súper brotes) que incluían a Miki Mushroom (un hongo), Zach Zucchini (un calabacín) y a Suzie Sweet Pea (un guisante). En algunas escuelas se utilizaron carteles de los personajes en la cafetería escolar, mientras que en otro grupo de escuelas se utilizaron tanto carteles como videos animados, y un tercer grupo utilizó solo videos; en el primer caso los niños duplicaron el consumo de vegetales y en el segundo grupo de escuelas se triplicó, pero en las escuelas que utilizaron solo videos en la barra de ensaladas no se registraron cambios.

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