Como projetar sem levar em consideração o gênero?
Uma tese investiga a relação entre o viés de gênero e arquitetura A tese “Building without Bias: An architectural language for the post-binary”, (Construção sem parcialidade: uma linguagem arquitetônica pós-binária), realizada pela arquiteta Hannah Rozenberg, estuda a possibilidade de que a arquitetura receba influências de gênero em seu projeto. Ler mais
Ensinando a ser responsáveis pelo próprio aprendizado
Na década de 1970, a Finlândia começou a trabalhar para que todos os estudantes seguissem um padrão de ensino alto. Esta inovação não parou de acontecer desde então, e o país atualiza constantemente os currículos escolares para manter a educação atualizada. No próximo ano, as novas mudanças chegarão para os alunos do ensino secundário (de 16 a 18 anos) que começarão a aplicar uma aprendizagem baseada em fenômenos. Ler mais
Cidades projetadas para crianças
Criar cidades amigáveis e espaços arquitetônicos para as crianças é o principal objetivo de um projeto criado há três anos. O programa Cities for Play, iniciado em 2017 pela arquiteta e urbanista australiana Natalia Krysiak, procura colocar as crianças no centro do design da cidade. Ler mais
Em que consiste a Gestão de Valor Agregado?
O Earned Value Management é uma técnica difundida na gestão de projetos. Essa ferramenta de controle e monitoramento de projetos é um dos muitos métodos disponíveis para os gerentes de projetos. Ler mais