A partir de projeto cinematográfico, professora estimula alunos para o aprendizado
Conheça a experiência de uma professora de espanhol que desenvolveu um projeto em que alunos deveriam analisar e experimentar a indústria cinematográfica Uma das grandes maneiras de se aprender é através das experiências. Tanto para os professores para a formação profissional, como para os alunos, como método de aprendizagem. A partir do relato de experiência da professora de espanhol Ana Maria Gimenez, no site da Porvir.org, podemos aprender como o processo ensino-aprendizagem pode ser mais interessante e ativo. Ler mais
A propriedade intelectual como estratégia de negócio
É importante conceber a propriedade intelectual como uma estratégia, já que permite marcar a diferença entre outros competidores, assim como conquistar negócios e benefícios Quando um empresário ou empreendedor descobre uma receita mágica, patenteia sua ideia através da propriedade intelectual, mais ainda se for uma ideia inovadora. Ler mais
Aumento de reciclagem na Espanha revela mudança de hábito
Resultado da união entre políticas pública e ação social, a coleta seletiva na Espanha comemora o aumento da reciclagem de embalagens nos últimos 20 anos A reciclagem seletiva é uma alternativa importante para diminuir os efeitos negativos do consumo sobre o meio ambiente. Em todo o mundo, ações coordenadas por governos com a sociedade vêm demonstrando que é possível aumentar o hábito de reciclar. Na Espanha, a Ecoembes, entidade sem fins lucrativos que gerencia a reciclagem de plásticos, latas, papel, tetrabrick e papelão informou que no ano passado houve um aumento de 4% da reciclagem no país, em consideração ao ano anterior. Ler mais
A partir dos 15 anos as meninas perdem o interesse pela tecnologia
Estudo da Microsoft revela que o interesse por temas tecnológicos diminui nas meninas a partir dos 15 anos, e que existe uma janela de oportunidade de 4 anos para evitar que se produza este desinteresse Depois de entrevistar mais de 11.500 meninas e mulheres jovens de toda a Europa, o estudo da Microsoft mostra que até os 11 anos as meninas ainda têm interesse pela ciência e pela tecnologia, na mesma proporção que os meninos. Entretanto, o interesse reduz-se notavelmente a partir dos 15 anos. Ler mais