Alunos acreditam aprender menos em aulas ativas
Estudo compara resultados de avaliação com questionários de percepção, respondidos pelos estudantes, e encontra que falta conhecimento sobre o próprio aprendizado. Um estudo publicado na revista científica PNAS comparou dois métodos de ensino, ativo e passivo, com a percepção de aprendizado por parte dos alunos. O resultado mostra que as aulas mais ativas permitiram melhor assimilação do conhecimento, porém os alunos destas aulas ativas tiveram menor percepção da aprendizagem que os que aprenderam de forma passiva. Ler mais
Grande sucesso na 3ª Agenda Internacional de Atividades Presenciais
Entre os dias 18 e 26 de julho aconteceu a 3ª Agenda Internacional de Atividades Presenciais, evento realizado pelo Departamento de Projetos Acadêmicos da FUNIBER na Argentina, Bolívia, Equador, Peru e Uruguai Em cada um dos países, foram realizadas oficinas presenciais gratuitas para alunos bolsistas pela FUNIBER, ministrados por professores membros do Departamento Acadêmico de Projetos especializados em Project Management e metodologia de pesquisa. Ler mais
Características dos idosos para aprender uma nova língua
Embora as crianças e os jovens tenham maior probabilidade de estudar uma língua, especialmente em termos de pronúncia, para adultos mais velhos a aprendizagem de uma nova língua não tem de ser uma tarefa impossível Em termos gerais, há estudos que mostram que aprender uma nova língua é muito mais fácil para crianças e jovens do que para adultos mais velhos. Os primeiros têm mais agilidade mental, são mais receptivos ao aprendizado e é mais fácil para eles absorver novos sons. No entanto, isso não significa que para os idosos aprender uma nova língua é uma tarefa impossível, sua experiência na vida oferece algumas ferramentas e técnicas que as crianças não têm. Ler mais
Técnica Pomodoro, estratégia eficaz para aprender
Dra. Barbara Oakley, professora do curso “Aprendendo a Aprender”, da plataforma Coursera, recomenda o uso da técnica Pomodoro para aprender a aprender “A aprendizagem requer a habilidade de ser flexível”, diz a doutora Barbara Oakley, professora de Engenharia da Universidade de Oakland em Rochester e diretora do curso promovido pela Coursera “Aprendendo a aprender”, com dois milhões e meio de alunos registrados neste momento. Numa conferência para o projeto "Aprendemos Juntos", ela explica um pouco mais sobre as estratégias para aprender. Ler mais