Como reunir os preceitos da pedagogia Montessori com as ferramentas digitais? Uma escola na Argentina desenvolve um projeto piloto e avalia os resultados como satisfatórios.
A escola Jardim Municipal nº1, de Vicente López, na Argentina, decidiu assumir uma proposta pedagógica que envolvesse os princípios da pedagogia Montessori com a tecnologia como ferramenta.
Tudo começou com uma prova piloto, numa área de aula destinada ao ensino tecnológico adaptado para um ambiente mais natural, de forma que oferecesse mais liberdade às crianças para interagir com os dispositivos eletrônicos.
Uma das questões levadas em consideração foi a liberdade da criança em escolher o que fazer, além de oferecer livre circulação nas propostas apresentadas. O objetivo era oferecer um ambiente esteticamente agradável e fácil para que a criança pudesse vivenciar sem a necessidade de orientações de um adulto.
Outro ponto importante, segundo comentam no artigo publicado no site Entramar, foi o respeito à diversidade de idades, com uma mistura variada de faixas etárias no mesmo ambiente.
Outras pautas da pedagogia Montessori que se buscou seguir foi o uso de imagens parecidas com a realidade, evitando desenhos e figuras representativas.
“O resultado foi amplamente satisfatório, observamos que as crianças a partir da interação com o ambiente preparado trabalhar, observa, escolhe livremente, toma decisões, experimenta, aprende do erro e extrai conclusões, melhorando a concentração, a autodisciplina e a responsabilidade como no ambiente da sala”, afirma.
O Método Montessori, fruto de pesquisas da pedagoga e médica Maria Montessori, defende uma educação que respeite o desenvolvimento mais natural da criança, permitindo que tenha mais autonomia, liberdade e espontaneidade.
A partir de um material didático preparado e exposto, concreto, a criança experimenta e abstrai e explora o intelecto.
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Fonte: Montessori y la Tecnología
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