Um dos grandes problemas enfrentados entre alunos de Educação Física do Ensino Médio é a falta de motivação. De acordo com um estudo realizado em Astúrias, na Espanha, o professor de Educação Física deve incentivar uma combinação de diferentes motivações para promover maior interesse nas atividades.
O estudo analisou os perfis de motivação de uma mostra de estudantes espanhóis formada por 359 alunos do Ensino Médio e a relação com mediadores psicológicos como relação social, competência percebida e resultados motivacionais. Os participantes responderam ao “Questionário de Metas de Realização 2×2”, um instrumento usado para medir os comportamentos de estudantes de Educação Física em relação à motivação.
A análise deveria comparar quatro perfis de motivação, através das metas:
– metas de melhora/aprendizagem
– metas de alta realização
– metas de rendimento/ performance
– metas de baixa realização
Os resultados mostraram que as metas de alta realização apresentaram os valores mais positivos, e as metas relacionadas à melhora, também apontam um bom resultado. Mas quando as metas são baixas, o resultado também diminuiu, apresentando baixos níveis de relação, competência, esforço e intenção de prática por parte dos alunos.
O estudo comprova a importância do educador para observar o nível de motivação dos alunos e ter sensibilidade para as mudanças necessárias.
Os resultados sugerem aos professores priorizarem as metas de melhorias sem menosprezar as metas de rendimento.
Fonte:
Foto: Alguns direitos reservados por Pedro Dias/Flickr.