Finlandia adopta en un 90% de sus colegios un programa que reduce sensiblemente el número de casos de bullying, con el apoyo de los padres y profesores En los últimos años, los casos de agresión en las escuelas pasaron a ser tema de debate en varias esferas de la sociedad, sobre todo después de incidentes extremos que ponen en riesgo la vida de agredidos y agresores. En el caso de Finlandia no fue diferente. Después de un episodio trágico, en el que una alumna de 14 años disparó en contra de sus colegas de clase, el gobierno pidió a la experta en el tema Christina Salmivalli la elaboración de un programa específico para evitar nuevos casos. Leer más

Simposio Internacional debate en Setúbal, Portugal, el uso de la informática educativa como herramienta de enseñanza y aprendizaje El uso de los de recursos tecnológicos en el aula ya es una realidad en muchas escuelas, pero todavía es necesario pensar y reflexionar sobre las diferentes posibilidades de uso y la necesidad formativa de los docentes. Para profundizar este debate, la Escuela Superior de Educación del Instituto Politécnico de Setúbal (Portugal) realizará, del 25 al 27 de Noviembre, el XVII Simposio Internacional de Informática Educativa. Leer más

Brasil pasa actualmente por un momento muy importante para el sistema educativo nacional. Se trata de la construcción de la Base Nacional Común Curricular (BNC), una herramienta que, de acuerdo con el Ministerio de Educación (MEC), debe orientar la construcción del currículum de las más de 190 mil escuelas de todo el país, apuntando a cuales conocimientos esenciales todos los estudiantes brasileños tienen el derecho de acceder y apropiarse durante su trayectoria en la Educación Básica. Leer más

Innovar en educación no significa solamente introducir novedades tecnológicas en el aula como herramientas de apoyo al aprendizaje; es necesario ir más allá. De acuerdo con el Programa de Estímulo à Criatividade na Educação Básica, del Ministerio de Educación de Brasil (MEC), las propuestas de innovación educativas deben ser capaces de fomentar la creación de una nueva propuesta de escuela, que forme ciudadanos integrales, felices, productores de conocimiento y cultura y que sepan relacionarse con el planeta de modo responsable, sostenible y respetuoso. Leer más