Guía de contenidos lingüísticos por niveles del español
¿Cuáles son los contenidos en la enseñanza de español como lengua extranjera según el Marco Común Europeo de Referencia?
Desde su publicación hace ya 10 años, el Marco Común Europeo de Referencia (MCER) se ha convertido en una herramienta indispensable para los profesores de ELE. Los esfuerzos para hacer guías sobre contenidos que se deben enseñar en cada uno de los niveles establecidos no se hicieron esperar. Surgieron algunas publicaciones y el último fruto de esos esfuerzos fue el Plan Curricular del Instituto Cervantes publicado en 2008 que, a pesar de ser una obra significativa, no ha sido suficiente para satisfacer las necesidades de los profesores de ELE. La comunidad docente ha exigido mayor claridad de los contenidos lingüísticos especificados por niveles.
Hace poco más de noventa días, Lourdes Díaz Rodríguez, Roser Martínez Sánchez y Juan Antonio Redó Banzo lanzaron al mercado su propuesta para tratar de llenar este vacío. En su nuevo libro “Guía de contenidos lingüísticos por niveles del español”, proporcionan, en un solo volumen, los contenidos funcionales, gramaticales y de tareas comunicativas que se deben aplicar y deben ser enseñados en cada uno de los niveles establecidos por el MCER para ELE. Logran así un documento ágil, unificado y de rápido manejo, y crean un manual-guía de tareas que trata de responder a las necesidades de los docentes.
Cada uno de los niveles se encuentra presentado de una manera clara y se encuentra dividido en diferentes áreas tales como cuestiones sociopragmáticas, gramática discursiva, tareas comunicativas, interacción social, competencia textual, convenciones sociales y rituales, estrategias de interpretación aplicadas, consideraciones socioculturales y estrategias de compensación. Al final de la exposición para cada nivel, se resume lo que el estudiante debe saber y las situaciones a las que el alumno se podría enfrentar, los tipos de interacciones sociales que podría llevar a cabo, las conversaciones que podría sostener y las especificaciones en cuanto a lo que podría desarrollar en cada una de las destrezas.
Es importante resaltar que la obra recalca los contenidos nocio-funcionales y la aplicabilidad social del idioma, ofreciendo ejemplos aclaratorios de cada una de estas áreas.
La bola está en juego y nos corresponde ahora a todos nosotros determinar si Díaz Rodríguez, Martínez Sánchez y Redó Banzo han finalmente creado la guía fundamental para los docentes actuales y futuros del ELE, en donde cada nivel determinado por el MCER se presenta de forma fácil y clara.
Título: Guía de contenidos lingüísticos por niveles del español. Según el Marco Común Europeo de Referencia para ELE.
Autores: Lourdes Díaz Rodríguez, FTI – UPF, Investigadora principal.
Roser Martinez Sánchez, Language Centre, LSE (London School of Economics)
Juan Antonio Redó Banzo. Dpto. de Español – EOIBD
Colección Recursos, n. º 124
Primera edición: mayo de 2011
Ediciones OCTAEDRO, S.L.
C/ Bailén, 5 – 08010 Barcelona
Tel.: 93 246 40 02 – Fax: 93 231 18 68
e-mail: octaedro@octaedro.com
ISBN: 978-84-9921-155-8
Diseño y producción: Editorial Octaedro
Impresión: Limpergraf, S.L
http://www.octaedro.com/OCTart.asp?libro=10124&id=es&txt=Gu%EDa%20de%20contenidos%20ling%FC%EDsticos%20por%20niveles%20de%20espa%F1ol
Autores:
Consuelo Abrisqueta-Gómez
Elizabeth Campo Cabal
Martha García Barragán
Adriana Kea