El Español con Risa Entra

Ya han quedado atrás los tiempos de las clases de lenguas magistrales con el profesor delante y alumnos sentados uno tras otro, aprender idiomas significaba memorizar un rosario de vocablos y estructuras fijas. A partir de los años cincuenta el concepto de aprendizaje de lenguas extranjeras fue dando un viraje revolucionario y las clases de idiomas se convirtieron en ambientes comunicativos, distendidos y con otra disposición del mobiliario.

Hoy en día la enseñanza de LE está más orientada a la comunicación. Los alumnos asisten a la clase para pasar un buen momento, para incorporar el idioma extranjero a través de medios lúdicos y amenos.

Quienes se han dado a la tarea de emplear tiras cómicas, caricaturas o chistes gráficos como materiales de apoyo en la clase, aseguran que se logra el objetivo comunicativo de la L2 ya que muestra el idioma coloquial del hablante nativo. También los ribetes graciosos que pueda tener una caricatura o una imágen, son útiles para que los alumnos graben vocablos y expresiones fijas en su memoria, para que puedan llegar a involucrarse con las raíces mismas de esa cultura, tal cosa sucede al entablar alguna discusión sobre los dobles sentidos típicos de estos materiales.

Poco a poco el uso de estos gráficos humorísticos como herramienta en la enseñanza del español, ha despertado el interés de las instituciones educativas, casas editoriales y de fundaciones civiles apoyadas por poderes públicos y empresas privadas de diferentes países hispanohablantes. Tal es el caso de la exhibición de la muestra “Español con humor”, presentada por la Fundación Comillas en agosto del 2010 en Santander, España la cual generó tal éxito que sus organizadores pensaron de inmediato coordinar una segunda muestra.

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