Alunos acreditam aprender menos em aulas ativas
Estudo compara resultados de avaliação com questionários de percepção, respondidos pelos estudantes, e encontra que falta conhecimento sobre o próprio aprendizado. Um estudo publicado na revista científica PNAS comparou dois métodos de ensino, ativo e passivo, com a percepção de aprendizado por parte dos alunos. O resultado mostra que as aulas mais ativas permitiram melhor assimilação do conhecimento, porém os alunos destas aulas ativas tiveram menor percepção da aprendizagem que os que aprenderam de forma passiva. Ler mais
Fatores a considerar na autoavaliação de saúde deficiente entre idosos
Um grupo de pesquisadores desenvolveu um estudo para determinar o valor preditivo de diferentes variáveis no estudo sobre a autopercepção de saúde deficiente entre idosos, identificando que a idade, o número de doenças diagnosticadas e o suporte social funcional podem ser considerados fatores de risco na autoavaliação de saúde, enquanto as características e as repercussões das doenças não deveriam ser consideradas. Ler mais