Há muitas possibilidades de se trabalhar a expressão e a comunicação na pedagogia infanto-juvenil. A fotografia é, sem dúvidas, uma ferramenta poderosa para exercitar o olhar, a interpretação e expressão do que é observado e vivido. Pelo mundo, diferentes iniciativas vêm sendo desenvolvidas nesse sentido, direcionadas a públicos diversos.
Na Índia, o projeto fotográfico com crianças que moram em bordéis, Kids with Camera, ficou mundialmente famoso quando o documentário sobre o projeto foi premiado em 2004 com o Oscar de Melhor Filme Estrangeiro. Já a ONG Photovoice, com sede em Londres, atua em várias comunidades marginalizadas ensinando técnicas fotográficas e ensinando métodos de narrativas digitais.
No Brasil, muitas organizações trabalham exclusivamente com a educação fotográfica, como por exemplo, a instituição Imagens do Povo direcionada aos moradores de favelas no Rio de Janeiro.
Além das organizações, uma série de profissionais de arte educação ou de educação social desenvolvem oficinas de fotografia nas salas de aulas ou em comunidades populares. Poderíamos citar os projetos Exercícios do Olhar, Outro Olhar e Janela Mágica.
Pedagogia da Arte
No caso do projeto Exercícios do Olhar, a educadora Julia Brandimiller realizou oficinas para crianças de 3 a 6 anos, na Escola de Educação Infantil Sementinha de Vida, em Porto Alegre (Brasil). “Levar a fotografia para a sala de aula é propor uma atividade contemporânea: buscar o estranhamento, os desafios, questionar, desenvolver o pensamento crítico sobre o que nos rodeia”, afirma.
Antes de oferecer a câmera aos alunos, ela desenvolveu algumas práticas para provocar um novo olhar sobre o espaço da sala de aula. “Foi bastante prazeroso o processo investigativo que aconteceu durante as aulas, onde nos dispúnhamos a percorrer os espaços da escola com um foco de atenção diferente: olhando pequenos detalhes aumentados por uma lupa, escurecendo os ambientes e explorando-os com lanterna, construindo lunetas com celofane colorido e etc.”, disse Brandimiller.
A partir da leitura de imagens e compreensão crítica da cultura visual, a aula serve como contraponto ao hábito de assistir à televisão, e propõe aos alunos a possibilidade de criarem imagens e não somente, consumi-las.
Fuente: http://fnbr.es/11o
Foto: Alguns direitos reservados por Stefano Montagner/Flickr