Num artigo publicado na TEFL.net, Alex Case questiona os testes realizados pelas escolas para posicionar um aluno no grau que lhe corresponda. O autor diz que tanto o “teste de nível” como o “teste de nivelamento” contêm deficiências.
Sabe-se que muitas vezes os testes não posicionam da maneira adequada aos alunos, levando-os à classe errada. Talvez uma formação de professores para serem examinadores ajudaria, mas também depende muito já que é necessária certa consistência por parte dos professores.
O problema de testes de nivelamento é que são padronizados e nem sempre conseguem medir o real rendimento do aluno em poucos minutos. Algumas das causas podem estar relacionadas ao nervosismo na hora do teste, à falta de compreensão do formato, ou de adequação do aluno ao formato do teste, e ainda, à dificuldade de valorar de maneira diversa o conhecimento de cada nível.
Por exemplo, para saber em qual curso colocar o aluno, o examinador deveria conhecer outros aspectos pessoais do estudante como quais cursos ele fez, qual é a atividade extra dele, qual será o ritmo de aprendizado, qual grau de confiança que ele tem sobre o domínio do conteúdo ou da fluência, e até mesmo conhecer suas expectativas para poder trabalhar a favor do progresso do aluno.
Alex Case propõe algumas perguntas que poderiam informar mais sobre o aluno, para um examinador de uma escola de inglês, que levem em consideração mais a história de vida. À parte dos exames padronizados, o profissional deve também incluir um pouco de instinto. As perguntas que sugere são:
- Você estudou Inglês antes? O que você achou do curso? Por quê?
- Você pratica Inglês fora da classe? Como (por exemplo, usando um dicionário, legendas em inglês, escrevendo vocabulário para aprender mais tarde)?
- Por que você quer estudar Inglês (aqui)?
- Para você, qual é melhor maneira de aprender uma língua estrangeira?
- Quais são os seus pontos fortes e fracos em Inglês? / Quais são as suas prioridades para aprender Inglês? Como você acha que pode melhorar, dentro e fora da sala de aula?
- Você já esteve no exterior? Onde você foi? Quanto tempo você passou lá? / O que você fez lá?
- Com quem você (geralmente) se comunica? Em que contexto se comunica com eles?
- Quais os problemas que você teve ao se comunicar em Inglês (no contexto que você acabou de me dizer)?
Fonte:http://edition.tefl.net/articles/testing/tests-level-placement/
Foto:Onderwijsgek at nl.wikipedia