“El diario reflexivo ofrece una medida válida para el diálogo y la evaluación de un aprendizaje alineado”, concluye el artículo escrito por las docentes de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Barcelona, en España. El artículo analiza la experiencia de una alumna de la asignatura Estancia Clínica II, que narró el desarrollo del […]