Los retos impuestos ante la inclusión de alumnos con necesidades educacionales especiales en la enseñanza regular han sido foco de discusiones en multiples segmentos. Un estudio reciente, realizado entre la Universidade Estadual de Londrina, en Brasil, y la Università degli Studi di Padova, en Italia, investiga las distintas prácticas entre los dos países. Según los […]