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	<title>Comentarios para FuniBlogs Formación de Profesores - FUNIBER</title>
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	<description>Formación de Profesores Español, TEFL, Educación</description>
	<lastBuildDate>Fri, 11 May 2012 21:47:18 +0000</lastBuildDate>
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		<title>Comentario de Mauricio en Enseñanza del Español a Distancia Teoría, diseño e implementación</title>
		<link>http://blogs.funiber.org/formacion-profesores/2012/04/26/ensenanza-del-espanol-a-distancia-teoria-diseno-e-implementacion/comment-page-1/#comment-574</link>
		<dc:creator>Mauricio</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 May 2012 21:47:18 +0000</pubDate>
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		<description>Excelente información. En lo personal considero que estudiar una maestría no garantiza un mayor sueldo, mas sin embargo mantenerte actualizado hoy en día es de vital importancia en el ámbito profesional.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Excelente información. En lo personal considero que estudiar una maestría no garantiza un mayor sueldo, mas sin embargo mantenerte actualizado hoy en día es de vital importancia en el ámbito profesional.</p>
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		<title>Comentario de Propuesta didáctica de aplicación de la web 2.0 a la enseñanza de idiomas: chat y second life &#124; Revista 2012 en LA ENSEÑANZA DE LENGUAS A TRAVÉS DE SECOND LIFE</title>
		<link>http://blogs.funiber.org/formacion-profesores/2011/04/25/la-ensenanza-de-lenguas-a-traves-de-second-life/comment-page-1/#comment-572</link>
		<dc:creator>Propuesta didáctica de aplicación de la web 2.0 a la enseñanza de idiomas: chat y second life &#124; Revista 2012</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 15 Mar 2012 08:57:13 +0000</pubDate>
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		<description>[...] Branco Delgado, E. et alii, “La enseñanza de lenguas a través de Second Life” en http://blogs.funiber.org/formacion-profesores/2011/04/25/la-ensenanza-de-lenguas-a-traves-de-second-.... [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Branco Delgado, E. et alii, “La enseñanza de lenguas a través de Second Life” en <a href="http://blogs.funiber.org/formacion-profesores/2011/04/25/la-ensenanza-de-lenguas-a-traves-de-second-..." rel="nofollow">http://blogs.funiber.org/formacion-profesores/2011/04/25/la-ensenanza-de-lenguas-a-traves-de-second-&#8230;</a>. [...]</p>
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	<item>
		<title>Comentario de Aprendizaje en línea y aprendizaje híbrido &#124; Revista 2012 en LA ENSEÑANZA DE LENGUAS A TRAVÉS DE SECOND LIFE</title>
		<link>http://blogs.funiber.org/formacion-profesores/2011/04/25/la-ensenanza-de-lenguas-a-traves-de-second-life/comment-page-1/#comment-571</link>
		<dc:creator>Aprendizaje en línea y aprendizaje híbrido &#124; Revista 2012</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 15 Mar 2012 08:54:21 +0000</pubDate>
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		<description>[...] Branco Delgado, E. et alii, “La enseñanza de lenguas a través de Second Life” en http://blogs.funiber.org/formacion-profesores/2011/04/25/la-ensenanza-de-lenguas-a-traves-de-second-.... [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Branco Delgado, E. et alii, “La enseñanza de lenguas a través de Second Life” en <a href="http://blogs.funiber.org/formacion-profesores/2011/04/25/la-ensenanza-de-lenguas-a-traves-de-second-..." rel="nofollow">http://blogs.funiber.org/formacion-profesores/2011/04/25/la-ensenanza-de-lenguas-a-traves-de-second-&#8230;</a>. [...]</p>
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	<item>
		<title>Comentario de Maestrias a distancia en British Council: The 46th Annual International IATEFL Conference &amp; Exhibition</title>
		<link>http://blogs.funiber.org/formacion-profesores/2012/02/27/british-council-the-46th-annual-international-iatefl-conference-exhibition/comment-page-1/#comment-570</link>
		<dc:creator>Maestrias a distancia</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 01 Mar 2012 16:12:04 +0000</pubDate>
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		<description>Excelente dato! lo voy a compartir con mis colegas interesados.

Thanks!!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Excelente dato! lo voy a compartir con mis colegas interesados.</p>
<p>Thanks!!</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Comentario de mlmecias en Análisis y diseño de materiales para la clase de E/LE  con herramientas de la web 2.0</title>
		<link>http://blogs.funiber.org/formacion-profesores/2012/02/08/analisis-y-diseno-de-materiales-para-la-clase-de-ele-con-herramientas-de-la-web-2-0/comment-page-1/#comment-566</link>
		<dc:creator>mlmecias</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Feb 2012 23:02:10 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://blogs.funiber.org/formacion-profesores/?p=3146#comment-566</guid>
		<description>Gracias a todos los profesores del máster por la calidad del trabajo. Gracias a la tutora de la maestría y al equipo de evaluación. Altamente recomendable para todo el profesorado que no tiene oportunidad de hacer un curso prsencial.
Nos seguimos encontrando en la comunidad digital.
Saludos, ML</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Gracias a todos los profesores del máster por la calidad del trabajo. Gracias a la tutora de la maestría y al equipo de evaluación. Altamente recomendable para todo el profesorado que no tiene oportunidad de hacer un curso prsencial.<br />
Nos seguimos encontrando en la comunidad digital.<br />
Saludos, ML</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Comentario de Fernanda en El Español Suma</title>
		<link>http://blogs.funiber.org/formacion-profesores/2011/12/20/el-espanol-suma/comment-page-1/#comment-564</link>
		<dc:creator>Fernanda</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Feb 2012 15:18:28 +0000</pubDate>
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		<description>el pisco no es chileno, es peruano.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>el pisco no es chileno, es peruano.</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Comentario de ULISES en Diseño de un unidad didáctica para enseñar español como LE a través de temas de Ciudadanía y Derechos Humanos a alumnos de una escuela inglesa de Chipre.</title>
		<link>http://blogs.funiber.org/formacion-profesores/2012/01/31/diseno-de-un-unidad-didactica-para-ensenar-espanol-como-le-a-traves-de-temas-de-ciudadania-y-derechos-humanos-a-alumnos-de-una-escuela-inglesa-de-chipre%e2%80%a6-un-pais-todavia-dividido/comment-page-1/#comment-562</link>
		<dc:creator>ULISES</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 06 Feb 2012 21:43:04 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://blogs.funiber.org/formacion-profesores/?p=3128#comment-562</guid>
		<description>ESTOY MUY FELIZ POR INICIAR MI MAESTRIA</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>ESTOY MUY FELIZ POR INICIAR MI MAESTRIA</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Comentario de dubaina en PROMOTING AUTONOMY UNDER CALL ENVIRONMENT</title>
		<link>http://blogs.funiber.org/formacion-profesores/2012/01/26/promoting-autonomy-under-call-environment/comment-page-1/#comment-558</link>
		<dc:creator>dubaina</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 29 Jan 2012 19:00:31 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://blogs.funiber.org/formacion-profesores/?p=3110#comment-558</guid>
		<description>Hello everyone:

I really loved this article. It gave me a lot of new ideas in my teaching practice. Thanks to the authors.

Divina</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Hello everyone:</p>
<p>I really loved this article. It gave me a lot of new ideas in my teaching practice. Thanks to the authors.</p>
<p>Divina</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Comentario de Gloria Arboleda en TECHNOLOGY IN SCHOOLS</title>
		<link>http://blogs.funiber.org/formacion-profesores/2012/01/24/technology-in-schools/comment-page-1/#comment-557</link>
		<dc:creator>Gloria Arboleda</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 29 Jan 2012 11:50:24 +0000</pubDate>
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		<description>I think the reasons you give for technology integration in classrooms are very accurate.  However, I think there is another reason that should also be considered, especially when we work with children and young adults, and is the way our students are now accessing the information.  Our students are inmersed in a techology rich environment and that is the way they access information, the way they develop social relations and even the way they build up their personality, the least we should do as teachers is to get to them through what is familiar to them, so we can make learning more meaningful and close.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>I think the reasons you give for technology integration in classrooms are very accurate.  However, I think there is another reason that should also be considered, especially when we work with children and young adults, and is the way our students are now accessing the information.  Our students are inmersed in a techology rich environment and that is the way they access information, the way they develop social relations and even the way they build up their personality, the least we should do as teachers is to get to them through what is familiar to them, so we can make learning more meaningful and close.</p>
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	<item>
		<title>Comentario de Nicolás Dantaz en HARD OR SOFT SKILLS</title>
		<link>http://blogs.funiber.org/formacion-profesores/2012/01/24/hard-or-soft-skills/comment-page-1/#comment-555</link>
		<dc:creator>Nicolás Dantaz</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 27 Jan 2012 05:52:43 +0000</pubDate>
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		<description>I believe this is a worth reading article. Actually I would have even deared entitling it the Cinderella skills because I sdbly believe we teachers sometimes concentrate more on the big thing rather than the &quot;small&quot; one. Consequently we end up forgetting these soft skills. We shoudl never forget, however, that it is the joint of the different &quot;small&quot; pieves which give us teh big picture. If we only concentrate on major thing but prevent our students from the soft skills we may indireclt event preventing them from becoming fully autonomous learner I think.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>I believe this is a worth reading article. Actually I would have even deared entitling it the Cinderella skills because I sdbly believe we teachers sometimes concentrate more on the big thing rather than the &#8220;small&#8221; one. Consequently we end up forgetting these soft skills. We shoudl never forget, however, that it is the joint of the different &#8220;small&#8221; pieves which give us teh big picture. If we only concentrate on major thing but prevent our students from the soft skills we may indireclt event preventing them from becoming fully autonomous learner I think.</p>
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